فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی

نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آسیب شناسی جذب معلم آسیب‌شناسی فرایندهای جذب و انتخاب معلم در آموزش و پرورش و ارائه توصیه‌های سیاستی برای بهینه‌سازی آن [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 94-112]
  • آموزش حضوری بیماری کرونا، دانشگاه و سیاست گذاری آموزشی در شرایط پساکرونا (موردمطالعه: دانشجویان دانشگاه گیلان) [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 78-93]
  • آموزش عالی واکاوی سیر تحول آموزش عالی در افغانستان [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 19-34]
  • آموزش مجازی بیماری کرونا، دانشگاه و سیاست گذاری آموزشی در شرایط پساکرونا (موردمطالعه: دانشجویان دانشگاه گیلان) [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 78-93]
  • آینده پژوهی آینده ساختار رشته ها و گروه های آموزشی دانشگاهی ایران در فضای انقلاب صنعتی چهارم: یک رویکرد سناریویی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 113-132]

ا

  • اعضای هیئت علمی طراحی و اعتبارسنجی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در ترغیب دانشجویان به فعالیت های کارآفرینانه [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 58-78]
  • افغانستان واکاوی سیر تحول آموزش عالی در افغانستان [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 19-34]
  • اکوسیستم توسعه دانش بنیان نقش و جایگاه دانشگاه‌ها‌ در اکوسیستم استانی توسعه دانش بنیان: چارچوب نظری و کاربردهای آن برای استان آذربایجان غربی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 35-57]
  • اکوسیستم دانش نقش و جایگاه دانشگاه‌ها‌ در اکوسیستم استانی توسعه دانش بنیان: چارچوب نظری و کاربردهای آن برای استان آذربایجان غربی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 35-57]
  • اکوسیستم کارآفرینی نقش و جایگاه دانشگاه‌ها‌ در اکوسیستم استانی توسعه دانش بنیان: چارچوب نظری و کاربردهای آن برای استان آذربایجان غربی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 35-57]
  • اکوسیستم منطقه‌ای توسعه دانش بنیان نقش و جایگاه دانشگاه‌ها‌ در اکوسیستم استانی توسعه دانش بنیان: چارچوب نظری و کاربردهای آن برای استان آذربایجان غربی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 35-57]
  • اکوسیستم نوآوری نقش و جایگاه دانشگاه‌ها‌ در اکوسیستم استانی توسعه دانش بنیان: چارچوب نظری و کاربردهای آن برای استان آذربایجان غربی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 35-57]
  • الگو طراحی و اعتبارسنجی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در ترغیب دانشجویان به فعالیت های کارآفرینانه [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 58-78]
  • انقلاب صنعتی چهارم آینده ساختار رشته ها و گروه های آموزشی دانشگاهی ایران در فضای انقلاب صنعتی چهارم: یک رویکرد سناریویی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 113-132]

ب

  • بهینه سازی جذب معلم آسیب‌شناسی فرایندهای جذب و انتخاب معلم در آموزش و پرورش و ارائه توصیه‌های سیاستی برای بهینه‌سازی آن [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 94-112]
  • بیماری بیماری کرونا، دانشگاه و سیاست گذاری آموزشی در شرایط پساکرونا (موردمطالعه: دانشجویان دانشگاه گیلان) [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 78-93]

ت

  • تربیت معلم آسیب‌شناسی فرایندهای جذب و انتخاب معلم در آموزش و پرورش و ارائه توصیه‌های سیاستی برای بهینه‌سازی آن [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 94-112]
  • توانمندسازی طراحی و اعتبارسنجی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در ترغیب دانشجویان به فعالیت های کارآفرینانه [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 58-78]

ج

  • جذب و انتخاب معلم آسیب‌شناسی فرایندهای جذب و انتخاب معلم در آموزش و پرورش و ارائه توصیه‌های سیاستی برای بهینه‌سازی آن [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 94-112]
  • جهت‌گیری‌ها واکاوی سیر تحول آموزش عالی در افغانستان [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 19-34]

د

  • دانشگاه امکانی تازه‌ برای نوشتن دربارۀ اجتماع برای اجتماع: حضور اساتید علوم اجتماعی دانشگاه در شبکه‌های اجتماعی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 1-18]
  • دوره‌های تاریخی واکاوی سیر تحول آموزش عالی در افغانستان [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 19-34]

ر

  • رشته ها و گروه های آموزشی آینده ساختار رشته ها و گروه های آموزشی دانشگاهی ایران در فضای انقلاب صنعتی چهارم: یک رویکرد سناریویی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 113-132]

س

  • ساختار سازمانی آینده ساختار رشته ها و گروه های آموزشی دانشگاهی ایران در فضای انقلاب صنعتی چهارم: یک رویکرد سناریویی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 113-132]
  • سناریونویسی آینده ساختار رشته ها و گروه های آموزشی دانشگاهی ایران در فضای انقلاب صنعتی چهارم: یک رویکرد سناریویی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 113-132]
  • سیاست گذاری آموزشی بیماری کرونا، دانشگاه و سیاست گذاری آموزشی در شرایط پساکرونا (موردمطالعه: دانشجویان دانشگاه گیلان) [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 78-93]

ش

  • شبکه‌های اجتماعی امکانی تازه‌ برای نوشتن دربارۀ اجتماع برای اجتماع: حضور اساتید علوم اجتماعی دانشگاه در شبکه‌های اجتماعی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 1-18]
  • شرایط پساکرونا بیماری کرونا، دانشگاه و سیاست گذاری آموزشی در شرایط پساکرونا (موردمطالعه: دانشجویان دانشگاه گیلان) [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 78-93]

ع

  • علوم اجتماعی امکانی تازه‌ برای نوشتن دربارۀ اجتماع برای اجتماع: حضور اساتید علوم اجتماعی دانشگاه در شبکه‌های اجتماعی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 1-18]

ف

  • فضای مجازی امکانی تازه‌ برای نوشتن دربارۀ اجتماع برای اجتماع: حضور اساتید علوم اجتماعی دانشگاه در شبکه‌های اجتماعی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 1-18]

ک

  • کارآفرینی دانشجویان طراحی و اعتبارسنجی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در ترغیب دانشجویان به فعالیت های کارآفرینانه [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 58-78]

ن

  • نوشتن امکانی تازه‌ برای نوشتن دربارۀ اجتماع برای اجتماع: حضور اساتید علوم اجتماعی دانشگاه در شبکه‌های اجتماعی [دوره 30، شماره 1، 1403، صفحه 1-18]